Введение

Современный этап развития дошкольного образования характеризуется поиском новых эффективных методов и технологий речевого развития детей. Одним из таких инновационных и увлекательных направлений является мультфильмотерапия и создание мультфильмов вместе с детьми. Мультипликация — это универсальный инструмент, который объединяет игру, творчество и обучение, позволяя решать широкий спектр образовательных задач, в том числе и задачи развития речи.

Создание мультфильма — это не просто развлечение. Это сложный, многоэтапный творческий процесс, в котором ребенок становится не пассивным зрителем, а активным создателем. Он придумывает сюжет, озвучивает персонажей, вступает в диалог со сверстниками и взрослыми. Именно эта активная позиция создает благоприятные условия для естественного и мотивированного развития всех сторон речи.

Цель: Развитие связной речи, коммуникативных навыков и творческих способностей детей дошкольного возраста через создание мультипликационных фильмов.

Задачи:

1. Образовательные (речевые):

· Обогащать активный и пассивный словарь детей.

· Формировать грамматически правильную речь.

· Развивать связную монологическую и диалогическую речь.

· Совершенствовать звуковую культуру речи (артикуляция, дикция, интонационная выразительность).

· Учить детей строить развернутые высказывания, пересказывать, составлять рассказы по сюжету.

2. Развивающие:

· Развивать речевое творчество и воображение.

· Стимулировать познавательную активность и любознательность.

· Развивать мелкую моторику и координацию движений.

· Формировать навыки планирования и последовательного выполнения действий.

· Развивать эмоционально-волевую сферу.

3. Воспитательные:

· Воспитывать интерес и любовь к родному языку.

· Формировать навыки сотрудничества и командной работы.

· Воспитывать терпение, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

· Развивать эстетический вкус и художественное восприятие.

Форма проведения: игровое занятие-путешествие

Длительность: 10–15 минут

Участники: дети 2–3 лет, воспитатель, игровые персонажи (мягкие игрушки)

Цели:

· Создать у детей радостное, эмоционально-положительное настроение от пребывания в детском саду.

· Формировать чувство привязанности к группе, воспитателю, сверстникам.

· Развивать интерес к совместной игровой деятельности.

Цель: создать радостное, праздничное настроение у детей, подвести итоги летнего периода, обобщить знания о лете. Задачи: 1. Образовательные: закрепить знания детей о летних месяцах, признаках лета, летних играх и забавах. Расширять кругозор. 2. Развивающие: развивать ловкость, быстроту, координацию движений в подвижных играх и эстафетах. Развивать музыкально-ритмические навыки, творческое воображение, память, внимание. 3. Воспитательные: воспитывать дружелюбие, чувство товарищества, умение действовать в команде. Воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать положительные эмоции от воспоминаний о лете. Предварительная работа: · Беседы о лете, летних месяцах, рассматривание иллюстраций. · Разучивание стихов, песен, танцев о лете. · Рисование на тему «Каким я запомнил лето». · Подготовка атрибутов для игр (цветы, обручи, мячи, шишки, грибы). Действующие лица: · Ведущий · Лето
· Музыкальный центр, аудиозаписи: «Песенка о лете», «Вот оно какое, наше лето», веселая плясовая музыка, звуки природы. Ход развлечения Звучит веселая музыка. Дети входят в зал и садятся на стульчики. Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и пролетело незаметно теплое, звонкое, веселое лето. Совсем скоро наступит осень, а мы с вами сегодня собрались, чтобы сказать нашему лету: «До свидания!» и вспомнить, каким оно было замечательным. Ребенок 1: Лето, лето к нам пришло, Стало сухо и тепло. По дорожке прямиком Ходят ножки босиком.
Ребенок 2: Мы гуляли, загорали, Веселились и играли. Лето жаркое любили, Но пришла пора прощаться — С летом нужно расставаться. Ведущий: Давайте же позовем наше Лето в гости, чтобы попрощаться с ним по-доброму. Дети (хором): Лето!

Лето! Приходи! На ребяток погляди! Под музыку входит Лето (взрослый в ярком сарафане, с венком на голове). Лето: Здравствуйте, мои друзья! Как я радо встрече с вами! Я — Лето красное, я — Лето ясное! Сколько солнца, сколько света, Много зелени и цвета! Вы меня узнали? (Дети отвечают) Ведущий: Конечно, узнали, Лето! Мы очень рады тебе. Но сегодня у нас необычный день — мы пришли попрощаться с тобой. Но чтобы ты запомнилось нам надолго, давай вместе поиграем и повеселимся! Лето: С удовольствием! Я люблю игры, песни и танцы. А вы, ребята, знаете, какие у меня есть месяцы? (Ответы детей: июнь, июль, август). Лето: Правильно! Июнь — начало лета, июль — его середина, а август — самый щедрый и богатый месяц. А какие приметы лета вы знаете? (Дети: солнце светит ярко, тепло, идут дожди с грозой, поспевают ягоды, цветут цветы, летают бабочки и т.д.).  
Ведущий:Молодцы! А теперь давайте покажем Лету, какие мы ловкие и быстрые.
1. «Собери букет» На полу разложены цветы (можно вырезанные из бумаги). По команде дети (по одному из команды) бегут и берут по одному цветку, возвращаются, кладут в корзинку. Побеждает команда, собравшая больше цветов.
Лето: Какие вы молодцы! Ловкие, быстрые, дружные. А загадки вы любите отгады Лето: Отгадали все загадки! А сейчас я хочу проверить, какие вы внимательные. Игра называется «Что растет в лесу?». Игра «Что растет в лесу?» Лето называет предметы. Если это растет в лесу — дети хлопают, если нет — топают. (Например: шишка, конфета, гриб, ягода, елка, игрушка, дуб, арбуз и т.д.) Ведущий: Лето, а наши ребята знают красивый танец. Давайте станцуем его все вместе!

https://forchildren.ucoz.net/_ph/1/2/773810513.jpg

Публикация в Педагогическом альманахе

Человечек - это семя, брошенное в землю. Как за ним ухаживаешь, то и вырастет. Будет ли это могучий кедр, или майская сирень, или ветреный одуванчик, или никчемный сорняк?

          Каждому ребенку важно знать: откуда корни его,  историю Земли своей, на которой родился, на которой живет. Чувствовать и понимать мир: воздух, которым дышит; воду, которую пьет. А помочь ребенку разобраться в этих непростых вопросах может именно воспитатель. А еще он может…

Цель: Создать у детей радостное праздничное настроение, вызвать желание участвовать в коллективном поздравлении и творческой деятельности

Акция "Ангел для солдата"-это всероссийский проект по изготовлению тканевыхоберегов для военослужащих, участвующих в СВО.

Акция «Ангел для солдата» — это всероссийский проект по изготовлению тканевых оберегов для военнослужащих, участвующих в СВО. Её главная цель — моральная и духовная поддержка бойцов, чтобы каждый из них знал: его ждут дома и верят в его победу.

Вот ключевые цели и смыслы этой акции:

· Быть символом надежды и защиты. Ангел — это личный оберег, который напоминает солдату о родном доме. Бойцы признаются, что на передовой и в госпиталях эти маленькие талисманы их очень согревают.

· Осуществлять духовную связь. В каждого ангела вкладывают тепло и добрые мысли (иногда внутрь даже вкладывают письма с пожеланиями). Это материальное воплощение заботы тех, кто ждёт бойца домой.

· Объединять поколения. В акции участвуют школьники, студенты, волонтёры «серебряного возраста» и семьи военных. Это создаёт связь между поколениями и вклад в общее дело поддержки армии.

· Продолжать традиции. Это продолжение древнего обычая брать в бой обереги — «ладанки» с

молитвой или родной землёй, символизирующие связь с Родиной.

Итоговая презентация